班級相簿

相簿名稱: Rainbow-主題活動

課程以繪本、蔬菜與遊戲操作激發幼兒動機，孩子在排序、觀察、種植與五感探索中展現好奇心與合作精神，透過觀察、比較與語言表達逐步建立認知概念。

課程以繪本、蔬菜與遊戲操作激發幼兒動機，孩子在排序、觀察、種植與五感探索中展現好奇心與合作精神，透過觀察、比較與語言表達逐步建立認知概念。

課程以繪本、蔬菜與遊戲操作激發幼兒動機，孩子在排序、觀察、種植與五感探索中展現好奇心與合作精神，透過觀察、比較與語言表達逐步建立認知概念。

課程以繪本、蔬菜與遊戲操作激發幼兒動機，孩子在排序、觀察、種植與五感探索中展現好奇心與合作精神，透過觀察、比較與語言表達逐步建立認知概念。

課程以繪本、蔬菜與遊戲操作激發幼兒動機，孩子在排序、觀察、種植與五感探索中展現好奇心與合作精神，透過觀察、比較與語言表達逐步建立認知概念。

課程以繪本、蔬菜與遊戲操作激發幼兒動機，孩子在排序、觀察、種植與五感探索中展現好奇心與合作精神，透過觀察、比較與語言表達逐步建立認知概念。

課程以繪本、蔬菜與遊戲操作激發幼兒動機，孩子在排序、觀察、種植與五感探索中展現好奇心與合作精神，透過觀察、比較與語言表達逐步建立認知概念。

課程以繪本、蔬菜與遊戲操作激發幼兒動機，孩子在排序、觀察、種植與五感探索中展現好奇心與合作精神，透過觀察、比較與語言表達逐步建立認知概念。

課程以繪本、蔬菜與遊戲操作激發幼兒動機，孩子在排序、觀察、種植與五感探索中展現好奇心與合作精神，透過觀察、比較與語言表達逐步建立認知概念。

課程以繪本、蔬菜與遊戲操作激發幼兒動機，孩子在排序、觀察、種植與五感探索中展現好奇心與合作精神，透過觀察、比較與語言表達逐步建立認知概念。

課程以繪本、蔬菜與遊戲操作激發幼兒動機，孩子在排序、觀察、種植與五感探索中展現好奇心與合作精神，透過觀察、比較與語言表達逐步建立認知概念。

課程以繪本、蔬菜與遊戲操作激發幼兒動機，孩子在排序、觀察、種植與五感探索中展現好奇心與合作精神，透過觀察、比較與語言表達逐步建立認知概念。

課程以繪本、蔬菜與遊戲操作激發幼兒動機，孩子在排序、觀察、種植與五感探索中展現好奇心與合作精神，透過觀察、比較與語言表達逐步建立認知概念。

課程以繪本、蔬菜與遊戲操作激發幼兒動機，孩子在排序、觀察、種植與五感探索中展現好奇心與合作精神，透過觀察、比較與語言表達逐步建立認知概念。

課程以繪本、蔬菜與遊戲操作激發幼兒動機，孩子在排序、觀察、種植與五感探索中展現好奇心與合作精神，透過觀察、比較與語言表達逐步建立認知概念。

課程以繪本、蔬菜與遊戲操作激發幼兒動機，孩子在排序、觀察、種植與五感探索中展現好奇心與合作精神，透過觀察、比較與語言表達逐步建立認知概念。

課程以繪本、蔬菜與遊戲操作激發幼兒動機，孩子在排序、觀察、種植與五感探索中展現好奇心與合作精神，透過觀察、比較與語言表達逐步建立認知概念。

課程以繪本、蔬菜與遊戲操作激發幼兒動機，孩子在排序、觀察、種植與五感探索中展現好奇心與合作精神，透過觀察、比較與語言表達逐步建立認知概念。

1
2
3
4